十九世紀（2/2）

在林晚的鼓勵下，湯姆按照圖紙制作了滑輪裝置，果然大大提高了搬運效率。碼頭的工頭看到後，給湯姆漲了工資，還讓他教其他工人制作這個裝置。湯姆激動地對林晚說：“林小姐，謝謝您！是您讓我知道，我也能做有用的事。”

這件事在貧民窟傳開後，越來越多的工人來找林晚請教。有的問如何改進織布機，有的問如何計算貨物的成本，林晚都耐心地一一解答。她還組織工人成立了一個“知識互助小組”，讓大家互相學習，共同進步。

然而，林晚的舉動也引起了工廠主們的警惕。他們擔心工人掌握了知識後，會要求提高工資，改善工作條件。有一天，幾個穿着西裝的工廠主找到了學校，威脅林晚停止她的教學，否則就聯合起來抵制學校，讓學校無法繼續運營。

林晚毫不畏懼：“先生們，工人也是人，他們有權利學習知識。你們靠他們的勞動賺錢，難道連讓他們學習的機會都不給嗎？”

“你一個外來的女人，懂什麽！”一個工廠主氣急敗壞地說道，“這裏是英國，不是你那個落後的中國！”

林晚看着他，一字一句地說：“中國并不落後，只是你們不了解。而且，無論在哪裏，知識都是人類共同的財富，任何人都無權剝奪。”

工廠主們被她的氣勢鎮住了，一時說不出話來。這時，湯姆和幾個工人走了進來，他們站在林晚身邊，堅定地說：“林小姐是個好老師，誰敢為難她，我們就罷工！”

工廠主們臉色一變。最近工人的情緒本來就不穩定，如果真的罷工，他們的損失可就大了。他們對視一眼，最終放下一句“走着瞧”，灰溜溜地走了。

經歷了這件事，林晚更加堅定了自己的信念。她知道，在這個時代，要改變底層人民的命運，單靠她一個人的力量是不夠的，她需要更多的人加入進來。

她開始寫文章，向當地的報紙投稿，呼籲關注童工問題，普及教育的重要性。她的文章言辭懇切，數據詳實，引起了社會各界的關注。一些開明的貴族和知識分子開始支持她，為學校捐款，幫助她改善教學條件。

1890年，在林晚的努力下，倫敦東區第一所公立平民學校成立了。學校不再隸屬于教會，課程設置更加全面，不僅有基礎的文化知識，還有職業技能培訓。孩子們可以免費入學，工人們也可以在晚上來上課。

開學那天，學校門口擠滿了人。傑克穿着嶄新的校服，手裏拿着課本，興奮地對林晚說：“林小姐，我以後要成為像您一樣的老師，教更多的人知識！”

林晚笑着摸了摸他的頭，眼中滿是欣慰。她看着操場上奔跑的孩子們，看着教室裏認真聽課的工人，心中充滿了成就感。

那天晚上，林晚站在泰晤士河畔，望着遠處閃爍的燈火。霧已經散去，月光灑在河面上，泛起粼粼波光。她想起了自己穿越過來的那個清晨，想起了教室裏那些麻木的臉龐，如今一切都變了。

她知道，這條路還很長，還會有很多困難和阻礙，但她不會放棄。就像這泰晤士河的水，無論遇到多少礁石，都會一直向前流淌。

幾年後，林晚的事跡傳遍了整個英國。她被邀請到牛津大學演講，還受到了維多利亞女王的接見。女王稱贊她是“東西方文化交流的使者”，授予她皇家勳章。

而傑克也沒有辜負林晚的期望，他以優異的成績考入了牛津大學，畢業後回到了東區，成為了平民學校的一名教師，繼續着林晚的事業。

1901年，維多利亞女王去世，愛德華七世繼位。此時的英國，已經有了越來越多的平民學校，童工問題也得到了一定的改善。林晚站在自己創辦的學校裏，看着一批又一批的孩子走出校園，成為醫生、工程師、教師……她知道，自己當初的選擇是正确的。

她拿出那個從原主身上繼承的鳶尾花胸針，輕輕別在領口。這枚胸針見證了她在這個時代的奮鬥，也見證了知識的力量。

泰晤士河畔的燭光，從未熄滅。它照亮了貧民窟的黑暗，也照亮了無數人的夢想。而林晚，這位來自21世紀的教師，用她的智慧和勇氣，在19世紀的英國，寫下了一段不朽的傳奇。