第 60 章（1/2）

第 60 章

國慶節就要到了，到處都是喜氣洋洋的樣子。

同學們都很喜歡這個節日，祖國真強大。

阮老師昨天在語文課上笑眯眯地說：“快過節了，這幾天我會少布置一些作業，讓大家玩得高興些。”

可我心裏明白，事實大概不會是這樣的。阮老師能說出這種話，恐怕只是我心底一個小小的妄想罷了。

上音樂課了，音樂老師教我們唱《讓我們蕩起船槳》。

音樂老師一邊彈鋼琴一邊給我們伴奏。

在此之前，她根據我們的歌喉來分聲部。

于是，我們一個接一個走上講臺，對着老師發出一聲長長的“啊——”。

老師側耳細聽，将我們分進了高、中、低三個不同的音部。我和同桌許潔潔都被分到了高音部，而徐太裏和李夢圓則去了低音部。

《讓我們蕩起雙槳》這首歌很容易，每個音部都有自己的歌詞，可是并不能避免某些同學跑調。

我的同桌許潔潔跑調最嚴重，我聽到她的嗓音都啞了，還在聲嘶力竭地一展歌喉。

那調子跑得實在有些遠，音樂老師聽着聽着，眉頭便蹙了起來。她停下伴奏，點名讓許潔潔單獨唱了兩句，然後嘆了口氣，溫和卻也明确地指出了她的問題。許潔潔的臉一下子紅透了，坐下來後，眼神裏滿是懊惱。

到了自由練唱的環節，她還不死心，一直在旁邊反複地哼着那幾句旋律。毫不例外，每一次都跑到了陌生的地方。

她終于忍不住，淚眼汪汪地湊過來問我：“到底……到底怎麽樣才能把歌唱好呀？”

看着她那可憐又認真的樣子，我實在不忍心。只好嘆了口氣：“要不……我試着教你吧？”

她感激涕零地點點頭。

于是，我唱一句，她跟一句。這樣亦步亦趨地模仿時，倒也勉強能走在調上。可一旦讓她自己獨立唱，那自由散漫的調子便又溜了回來。我有些無奈：“你得自己感覺到那個調才行，老跟着我，是改不掉的。”

她委屈地指着自己的喉嚨：“我也沒有辦法呀，它自己……它就跑到那裏去了。”

“哎！”我重重嘆了口氣，半是玩笑半是絕望地說，“好了，我知道了。”

她充滿期待：“你知道怎麽辦了？”

“我知道，”我搖了搖頭，一臉愛莫能助，“你沒得救了。”

“嗚嗚嗚……”她立刻哭起來，也不知是真是假。

練唱時間結束，音樂老師拍了拍手，讓大家安靜下來。“同學們練得怎麽樣了？”她笑着問。

本章未完，点击下一页继续阅读。