第136章 名为“未来”的对手（2/2）

“你在做的那件事，每天凌晨两点去那个病房。我建议你坚持下去，或许会带来更大的变化。”

他写到这里又停了一下，他在纠结要不要多说。

但他忍住了，他继续往下写：

“你说你不想过那种日子了。

我不打算劝你。我只想说，你现在做的事，是一件你父亲二十年后，会引以为荣的事。

他现在可能不会这么觉得。但你继续做，他迟早会发现。”

“你问我桑德赫斯特的冬天是什么样的。

我的宿舍在学院主楼三楼东头。窗户朝东，窗台向演习场。

前几天下过一场雪。

我每天早上六点起床，起来的第一件事是到窗前，看一会儿外面。

这是我从战壕里带过来的习惯。在战壕里，每天早上看天色，是为了判断能见度。到这里，我不需要判断这个了，但我还是每天早上要看一眼。

今天早上，我在这里看天色的时候，想起了你。

我在想，你那边的雪，应该比我这边厚。你每天凌晨推开那扇病房门的时候，外面是雪，还是路上的冻灰?

我很想知道这个。

请你下封信告诉我。

约瑟夫。”

他把信折好，装进信封封上。

明天早上他会把信寄出去，大概一个星期之后，这封信会到达凡尔登的那个野战医院。

他把台灯关掉，躺到床上。

窗外，雪已经停了。

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很快到了期末，考核前五天，告示板上贴出了期末大型推演的分组名单。

约瑟夫是下午第三节课结束后才去看的。

他到走廊的时候，名单已经挂了将近一个小时，前面围过的人散了大半，但还有三五个学员站在那里没走。

他走过去。那几个人让了一下，让出一条够他站到名单前的缝。

他站在那里，把名单从上到下看了一遍，然后转身就走了。

名单上写着：

防守方总指挥：约瑟夫·林登

进攻方总指挥：亨利·佩顿

他身后，那几个没走的学员里，有一个压着声音说了一句：“真的就是他们两个。”

另一个说：“还能是谁。”

这个结果不是随机的。这个学院不会在最重要的一场考核里随机分组。

卡特教官后来没有跟他说过，为什么会这样分组，但约瑟夫自己大概猜到了：这是理论体系对实战经验，书房对战壕，桑德赫斯特培养出来的那种军官，对阵战场磨出来的那种军官。

而这两种军官，哪一种更有价值，英国陆军正在西线，用真实的人命讨论这个问题的答案，到现在还没有定论。

约瑟夫回了宿舍，拿出那本操典，继续看上次没看完的章节。

两个月前，那次私下的沙盘对推，佩顿输了。

但佩顿输过之后，经常来找约瑟夫，和他讨论战术理论。约瑟夫知道，佩顿会从这场失败中学习，他会把对手的整套逻辑拆开、消化、然后装进自己的理论体系里。

约瑟夫在想一件事：佩顿从那场失败里，学到了多少。

约瑟夫在沙盘对推后，给佩顿讲了决策频率的概念。

那套东西原本是二十世纪下半叶才有人系统地讲出来的，是约瑟夫那个时代，飞行员训练里的基础理论。

而佩顿听懂了，而且他有足够的理论基础来快速吸收它。

一旦他开始有意识地加快自己的判断节奏，约瑟夫的那套打法就会遭遇一个升级版的佩顿。

而约瑟夫在沙盘推演上用了渗透突破的逻辑，那是德军在1918年才会大规模运用、要再过十几年，才会被各国军界系统总结的东西。

而佩顿同样理解了这套逻辑。

打败一个不知道你手里有什么牌的人，和打败一个已经见过你那副牌的人，是两件完全不同的事。