第548章 贡院开考，千子同场（2/2）
不是题目简单，而是他真的读懂了、记住了。
选择题。
“一个铁球和一个木球同时从同一高度落下，哪个先着地？”
选项：A铁球 B木球 C同时 D无法判断。
陈远之选了C。
这不是书里直接写出来的答案，而是需要理解重力加速度与质量无关才能判断出来的。
他想起洛凡在书中举过的例子：羽毛和铁块在真空中同时落地。
虽然现实中有空气阻力，但铁球和木球的质量和形状差距不大，空气阻力的影响微乎其微，可以忽略。
选择题一共五道，他都答得很快。
计算题。
“一辆火车以每小时60里的速度匀速行驶，从南京到徐州需要行驶多少时间？”
陈远之在纸上飞快地算了起来。
时间等于路程除以速度。七百里除以六十里每小时，等于十一点六六……小时。
他想了想，把答案写成了“约11小时40分钟”。没有留小数，用了更直观的表达。
简答题。
“为什么冬天水管会冻裂？”
这道题没有标准答案。陈远之放下笔，想了一会儿，然后开始写。
“水在结冰时体积会膨胀。”
“冬天水管里的水结冰后，体积变大，而水管本身没有足够的弹性来容纳这种变化，因此水管会被撑裂。”
他写得很慢，每一个字都斟酌过，确认没有歧义才往下写。
最后一道简答题：“为什么火车站的站台要划一条安全线？”
这道题他印象很深。
洛凡在《物理入门》里专门讲过，火车快速驶过时，会带动周围的空气流动，靠近火车的地方气压降低。
如果人站在太近的地方，身体前后的气压差会把人体推向火车，非常危险。
他把这个道理用自己的话写了出来，还加了一句：“所以站台上的安全线，是保护乘客生命安全的生命线。”
写完之后，他把卷子从头到尾检查了一遍。
确认没有漏题，没有错别字，没有表述不清的地方，才轻轻呼出一口气，放下了笔。
旁边号舍里，有人在抓耳挠腮，有人在咬着笔杆发呆，也有人奋笔疾书，写得很顺。
陈远之没有去管别人，他靠在椅背上，闭上眼睛，心里头只有一个念头：我已经尽力了，剩下的，交给先生来判断。
……
物理考场如火如荼的同时，化学考场里也不平静。
一个穿着灰布棉袄的年轻人，正盯着卷子上的第一道简答题发愣。
他叫赵铁生，从湖广坐了十几天的车赶来。他爹把那几块碎银子塞进他手里的时候，他就发誓一定要考上。
题目是：“为什么铁会生锈？”
赵铁生想了想，开始在纸上写。
“铁在空气中与水和氧气接触，会慢慢变成一种红色的粉末，这就是铁锈。”
“铁锈比铁松软，所以生锈的铁器会变脆、失去强度。”
他写得很慢，字也歪歪扭扭的，但每一个字都很用力。
“如何防止铁生锈？”
他继续写：“可以在铁的表面涂油或刷漆，隔绝空气和水。”
“也可以镀上一层不易生锈的金属，比如锡或锌。”
这些都是他在《化学基础》里读到的。
他反复读了好几遍，每一个字都记得清清楚楚。
写完之后，他长出了一口气，抹了一把额头上的汗，继续往下答。
生物考场，人数最少，但也有两百多人。
一个穿着半旧绸袍的中年人，正伏案疾书。
他叫孙明远，原本是个乡村郎中，读过几本医书，对动植物有着天然的兴趣。
他在图书馆里看到洛凡写的《生物浅说》之后，如获至宝，翻了不知道多少遍。
题目：“植物是如何获取养分的？”
孙明远写得飞快：“植物通过叶子吸收阳光，通过根系从土壤中吸收水分和矿物质，然后在叶子中制造养料。”
这些都是书里的内容，他早就烂熟于心了。
“人体最大的器官是什么？”
“皮肤。”
他几乎不需要思考。
整张卷子，不到半个时辰，他就答完了。
他没有急着交卷，而是仔细地检查了一遍，确认没有错误，才心满意足地把卷子折好，放在了桌角。
考试进行了整整一天。
从辰时到申时，一共四个时辰。
中间没有休息，考生们自带干粮和水，饿了就在号舍里吃两口，渴了就喝几口水，然后继续答题。
一千二百三十七人，没有一个人提前交卷。
不是因为题难，而是因为每个人都很珍惜这个机会。
护国公的弟子。这不只是一个名头，更是一张通往新世界的门票。
考上了，就能跟着洛凡学那些“神仙般”的知识；考不上，就得回家继续种地、做工、当账房。
没有人愿意放弃。
申时，锣声再次响起。
“交卷！”
考生们纷纷放下笔，站起身，把卷子放在桌上。
差役们一间一间号舍地收卷，收完之后，封存、编号、登记，然后送到贡院后面的一间大屋子里。
洛凡坐在那间屋子里，面前堆着一摞摞的考卷。
他没有急着批，而是先让顾云带着人把卷子分门别类地整理好。
物理卷七百多份，化学卷三百多份，生物卷一百多份。
有人只考了一门，有人考了两门，也有人三门全考。
“大人，这么多人，您一个人批？”顾云看着那些卷子，有些担忧。
“我一个人批。”洛凡点了点头：“别人批，我不放心。”
他知道，这些卷子不只是纸上的答案，更是每一个考生的梦想。
他要亲自看，亲自判断，亲自选出那二十颗“种子”。
顾云没有再劝，带着人悄悄退了出去，留洛凡一个人在屋里。
洛凡拿起最上面的一份物理卷，翻开了第一页。
字迹工整，卷面干净。
填空全对，判断全对，选择全对，计算题步骤清晰，简答题表述准确。
他在这份卷子的右上角打了一个勾，放到了“通过”的那一摞上。
第二份卷子，字迹潦草，但内容不错。
有几个填空题答错了，但简答题答得很好，有自己的思考。
洛凡想了想，也放到了“通过”的一摞上，但在心里记了一笔：需要加强基础概念。
第三份卷子，字迹工整，但内容一塌糊涂。
填空题错了一半，判断题全错，选择题蒙对了两个，计算题只写了一个公式，简答题写了不到三行。
洛凡摇了摇头，把它放到了“淘汰”的那一摞上。
一份接一份，一份接一份。
他看得很慢，每一份都要仔细地读，仔细地判断。
不是看分数，而是看理解程度，看思维方式，看有没有潜力。